9 月～11 月・10 週
我們的菜園
開學第一週，孩子發現菜園的地瓜葉被蟲咬光了。這個「誰吃了我們的菜」的疑問，成了整個主題的起點。
- 第 1–2 週觀察菜葉上的洞，用放大鏡找毛毛蟲，畫下「菜園偵探紀錄」。
- 第 3–5 週各組選一種蔬菜播種，輪流澆水、量高度，學會用積木當尺。
- 第 6–8 週訪問廚房許阿姨：菜要怎麼洗、怎麼煮？拜訪社區的傳統市場。
- 第 9–10 週收成日邀請家長來拔蘿蔔，孩子設計食譜，午餐一起吃自己種的菜。
課程與教學
跟著好奇心，
走進一個主題
小橡實不用統一的坊間教材。每學期老師從孩子的對話和生活裡找出主題，花八到十週慢慢探究：觀察、提問、動手做，最後把發現分享給家人。
主題探索課程
一個主題，四個階段
- 1
發現好奇
從孩子的提問出發：「為什麼菜葉上有洞？」「風是從哪裡來的？」老師記下來，和孩子一起畫出想知道的事。
- 2
一起計畫
分小組討論要怎麼找答案：去菜園觀察？問廚房阿姨？查繪本？孩子用圖畫寫下自己的計畫。
- 3
動手探究
實際做實驗、做紀錄、到社區走訪。失敗也很好，老師會陪孩子想下一個辦法。
- 4
分享展現
主題結束時舉辦小小發表會，孩子當導覽員，向爸媽介紹自己的作品與發現。
一學期主題範例・中大班
上學期，
我們做了這兩個主題
幼幼班與小班的主題會更貼近生活，例如「我的身體」「好吃的水果」，節奏也放得更慢。
11 月～1 月・8 週
新竹的風
東北季風一來，孩子在草地上被吹得東倒西歪，開始問：「風為什麼這麼大？風看得到嗎？」
- 第 1–2 週到草地上用絲巾、紙條、泡泡「看見風」，紀錄每天的風向。
- 第 3–4 週認識新竹米粉和柿餅，了解「九降風」怎麼幫忙把食物曬乾。
- 第 5–7 週在科學區做風車和風箏，比較不同材料、不同形狀哪個飛得高。
- 第 8 週「放風箏大會」：全家在大草地上試飛孩子親手做的風箏。
五個學習區
孩子自己選，
自己玩、自己收
每間教室都規劃五個學習區，每天上午有 50 分鐘的學習區時間。孩子自己決定去哪一區、玩多久，老師在旁觀察、適時加入。
積木區
原木單位積木、彩色大積木與小汽車，練習空間概念、平衡和合作蓋出一座城市。
語文區
每班藏書 300 本以上，有軟墊、偶台和錄音筆，孩子可以看書、說故事、錄下自己的聲音。
美勞區
蠟筆、水彩、黏土和回收材料隨手可拿，作品沒有標準答案，只有孩子自己的想法。
扮演區
跟著主題變身成菜市場、醫院或早餐店，孩子在角色扮演中練習表達與解決衝突。
科學區
放大鏡、磁鐵、天平和菜園撿回來的種子，讓孩子動手試、仔細看，養成觀察的習慣。
每週固定課程
主題之外，每週都有的節奏
以下課程皆包含在月費內，由本園老師或固定合作的專任老師授課，不另外收費。
體能遊戲
每週一、三・40 分鐘
跑、跳、爬、平衡與球類遊戲，雨天改在室內遊戲室進行。
繪本共讀
每天・20 分鐘
老師每天讀一本書；每週五孩子可以借一本繪本回家和爸媽共讀。
美感與音樂
每週二・40 分鐘
律動、節奏樂器與自然素材創作，培養對聲音和色彩的感受。
生活英語
每週四・30 分鐘
用兒歌、遊戲和日常用語自然接觸英語，不考試、不背單字表。
| 時段 | 週一 | 週二 | 週三 | 週四 | 週五 |
|---|---|---|---|---|---|
| 09:40 | 主題探索與學習區時間 | ||||
| 10:50 | 體能遊戲 | 美感與音樂 | 體能遊戲 | 生活英語 | 菜園照顧日 |
| 14:50 | 繪本共讀 | 借書回家 | |||
大班幼小銜接
上小學要準備的，
不只是注音
大班下學期起，大樹班與森林班加入每週三次的銜接活動，重點放在生活自理與學習態度。
- 練習 40 分鐘的上課節奏，以及下課自己喝水、上廁所。
- 學會整理書包、看懂課表、照顧自己的文具。
- 透過遊戲認識注音符號的聲音，培養握筆與運筆能力。
- 參訪附近國小，認識教室、操場和合作社，減少開學焦慮。